Maar ook (hoog)begaafde leerlingen die niet dubbel bijzonder zijn kunnen gehinderd worden door allerlei zaken, zoals:
Ondersteuning bij plannen, organiseren en leren leren
Veel hoogbegaafde en dubbel-bijzondere leerlingen ervaren uitdagingen op het gebied van executieve functies. Denk aan:
Plannen
Organiseren
Taakinitiatie
Emotieregulatie
Werkgeheugen
Concentratie
Flexibiliteit
Deze vaardigheden zijn belangrijk voor schoolsucces én welzijn.
Tijdens de begeleiding werken we aan:
Overzicht creëren
Realistische planning
Omgaan met stress en overprikkeling
Motivatie
Zelfstandigheid
Effectieve leerstrategieën
Zelfsturing en zelfrecflectie
De begeleiding is praktisch en sluit aan bij de leeftijd, ontwikkeling en behoeften van de leerling.
